教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。

教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力上。

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在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。

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性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。

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性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。

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教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（）的能力。

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教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。

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驾驶操作教练员从教学员起步开始，就要严格按照操作规范进行，始终把（）的培养作为教学的重点。 

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在训练过程中，教练员应注意提醒学员通过观察（）来感知和控制车速。

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通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（）。

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