提高教学质量的关键是上课。
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（）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主题部分。
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程序教学的基础是（）心理学。
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遵循“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是（）。
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“教学相长”“长善救失”的教学思想是（）中首先提出的。
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教学的首要任务是（）。
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教材编写、教学、评估的依据是（）。
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教学过程的中心环节是运用知识。
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校外活动是课堂教学的延续。
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