（）是总体设计的具体体现，反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则，同时教材又是课堂教学和测试的依据。

教学过程中，根据培养目标，对学生有统一的、基本的要求和规格，同时要考虑到学生在水平、能力、素质方面的个别差异，进行因材施教。这体现了（）的教学原则。

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（）是指词、词组、句子、和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。

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在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。

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总体设计的根本任务是（）。

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（）是总体设计的核心内容。

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（）是总体设计的核心内容。

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（）是总体设计的核心内容。

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（）是总体设计的核心内容，也是连接总结设计、教材编写的中心环节。

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我国首先开设以培养对外汉语教师为目标的对外汉语教学本科专业的学校是（）。

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