学校管理学要研究的三个最基本的问题是谁来管、管什么、(),也就是所谓学校管理的主体、客体、手段问题。
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()强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育,评价的过程就是一种甄别的过程,评价的方法一般是考试,以考试成绩决定高低和优劣,评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展,评价主体是教师和管理者。
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管理主体包括管理者个体、管理者群体和()。
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学校管理中经济方法的特性包括()。
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学校管理中行政方法的特性包括()。
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学校管理方法包括()
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学校管理中教育方法的特性包括()。
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学校财务管理的方法包括()
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幼儿园管理方法包括()
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