教师听课，要做到：认真准备、仔细观察、详细记录、及时整理、（）。

教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察（）的动态。

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教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察整个课堂的动态.

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听课，要认真准备，要带着（）进课堂。

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听课应从单一听教师的“（）”，变为同时看学生的“（）”，做到既听又看，听看结合，注重观察。

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面对学生学习兴趣不高。不愿意认真听课，你准备运用怎样的德育资源加以应对解决问题？

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幼儿睡前，教师的准备工作要做到（）、（）、要求幼儿安静的上床，不与同伴讲话。

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听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。

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新的听课、评课文化要做到（）。

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某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听课的情况，应对自如，这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。

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