能力的结构大体上分为三种理论模型（）

能力的结构大体上分为三种理论模型（）。

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能力的结构大体上分为三种理论模型：因素说、结构说、信息加工理论。

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能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括（）

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美国心理学家（）在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。

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20世纪上半叶，发生了以（）为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。

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教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。

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心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

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（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验。

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