A特殊儿童发展的全面性原则
B特殊儿童与正常儿童的融合性原则
C特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D特殊儿童发展的科学性原则
制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括()
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制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括()
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学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标分为()
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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括()
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学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面?
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学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标不包括()
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学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。
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学前特殊儿童一体化教育中,对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展,即要贯彻()
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学前特殊儿童一体化教育中,()是主要的教学组织形式。
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