提高师德水平，基础要教师，制度是关键，领导是重点。

提高师德水平，基础是教师，制度是关键，领导是重点。

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要提高师德品质，高校教师要注意“内省”的方法，还要提倡（）的方法。

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建立和完善师德教师保障制度，尤其在（）等方面要建立一个长效机制。

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良好的师德是塑造良好教师形象、制约教育又好又快发展的关键因素。

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制约师德水平整体提高的决定因素是（）。

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要想提高教师的职业道德素质，教师自己不能放弃传统的优秀师德，应该积极地学习传统的教育理论。

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教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由（）规定。”

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《教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由（）规定。” 

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教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。 （）

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