信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性能力，导致对实践理性的忽视。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

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在日常生活中，人们常把“伦理”和“道德”作为互相指称的概念在同一意义上使用，这两个概念是没有区别的。

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科技伦理的现实意义在于（）

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学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）

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在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。

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作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）

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作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）

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哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？（）  

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内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）

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