在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解

在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。

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在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

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在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。

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针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。

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在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

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在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。

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在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、（）和动作技能。

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简述认知领域的教学目标。

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