苏联学者斯特鲁米林根据马克思关于复杂劳动等于多倍简单劳动的论述，提出了（）的概念。

马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

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我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。

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美国学者伯顿根据世界各国高等教育的运作特点，所设计的三角模式是由（）共同组成。

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简述马克思主义关于人的全面发展学说？

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根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。

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美国学者伯顿根据世界各国高校系统的不同特点，从举办者角度将其概括为（）的基本类型。

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马克思主义关于人的全面发展学说的思想内涵是什么？

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马克思主义关于人的全面发展是指人的（）的多方面发展。

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根据《中外合作办学条例》规定，举办颁发外国教育机构的本科学历、学位证书的中外合作办学机构和项目，中方合作办学者（）。

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