A4%,2%~2.5%
B4%,1.5%~2%
C3%,2%~2.5%
D3%,1.5%~2%
自1978年以来,我国教育界从意识形态领域展开对教育本质的讨论,主要形成了以下几种观点()。
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自1986年我国颁布()以来,我国的小学教育水平得到不断提高。
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布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果,认为主要表现在()
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我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断发展中。
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1994年,南京师范大学设立了我国第一个()专业的博士生培养点。
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1991年全国中小学教学仪器设备配齐的比例,城市中学为42.49%,小学为24.52%;而农村分别仅为17.62%和8.46%。同年城市中学生每生拥有图书20.9册,而农村为3.6册;城市小学生为7.6册,而农村则是1.9册。
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1991年全国中小学教学仪器设备配齐的比例,城市中学为42.49%,小学为24.52%;而农村分别仅为17.62%和8.46%。同年城市中学生每生拥有图书20.9册,而农村为3.6册;城市小学生为7.6册,而农村则是1.9册。
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苏联自20世纪70年年代以来,体育日益受到重视。
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我国第一部有关残疾人教育的专项法规是1994年国务院颁布的()。
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