启蒙思想家认为：“自然科学的研究方法能够也应该用来考察和解释生活的所有方面”，“科学方法不仅能够发现自然界的规律，而且能够发现人类社会的规律。”以上观点产生的科学基础是（）

法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）

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法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。

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翟振明在《启蒙反思的可能误区》这样认为，真理没有被理解是没有价值的……启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的结果。这说明启蒙思想家（）

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法国的启蒙思想家都认为基督教是欺骗和无知的。

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认为“上帝不必在自然界中寻找，而是在情感和道德中寻找”的启蒙思想家者是（）。

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老一批启蒙思想家认为现存的教会都是邪恶的，但是他们心中还是有一个理想的教会。

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有西方思想家认为：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的理论或观点不包括（）

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启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们（）

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启蒙思想家达能贝尔认为当统治者和教育统治者意见一致时便能实现国家的幸福。

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认为“天子之所是未必是，天子之所非未必非”，进而主张“公其非是于学校”的启蒙思想家是（）。

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