在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（）。

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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花这表明幼儿想象的一个特点是（）

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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”--这表明幼儿想象的一个特点是（）。

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一般来说，适合幼儿的主题往往是从幼儿自身、幼儿的（）和自然环境中发掘的。

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（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。

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（　）幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。

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孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。

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以下是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价： 该图线条较为流畅，能表现物象的主要部分和基本特征，反映出图示期幼儿的绘画特征。画面布局合理，马路上有车子在行驶，马路两边有房子和树木，太阳则位于马路和房子的上空，车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向，这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确，表现的是马路的情景，反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现，则体现了幼儿细微的观察力…… 问题： 请结合幼儿园教育评价的相关知识，对上述材料进行评析。

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如何在活动中培养幼儿的想象力

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