德国的人文主义教育是处于政治和经济原因促成的一场自上而下的改革。

（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。

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（）是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。

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（）是德国著名的哲学家和政治思想家、德国古典唯心主义哲学的集大成者。他的政治思想是德国的国家哲学和法哲学最系统、最丰富和最完整的表现。

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联邦德国成为资本主义第三经济大国的三大原因不包括（）。

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德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是（）和洪堡的改革。

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孙中山领导的南京临时政府颁布的法令和措施的作用包括（）①发展资本主义经济②实行资产阶级民主政治③推行资产阶级文化教育④改革社会风气

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18世纪的德国政治思想深受法国的影响，在对法国政治思想进行借鉴和吸收的基础上，德国形成了自己的特色。在最初政治思想的发展过程中表现除了自由主义的倾向。(B)以伦理国家观确立了其政治自由主义基本倾向；（）则主张划定国家的范围来保证个人自由的实现。

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18世纪的德国政治思想深受法国的影响，在对法国政治思想进行借鉴和吸收的基础上，德国形成了自己的特色，在最初政治思想的发展过程中表现出了自由主义的倾向。（）以伦理国家的观确立了其政治自由主义的基本倾向；（）则主张划定国家的范围来保证个人的自由的实现。

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德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。

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