德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。

明确表达民族主义思想的代表人物是德国哲学家（）。

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文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。

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文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。

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宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）

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（）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。

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因《告德意志民族的演讲》而成为德国国家主义新教育思想代表的人是（）

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（）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。

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德国近代国民教育运动与民族复兴的关系。

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试述德国近代国民教育运动与民族复兴运动的关系

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