一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（）。

婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（）。

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婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（）。

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幼儿的心理特征具有稳定性和不可变性，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。

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个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。

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一个人特有的、相对稳定的心理活动的动力特征是指人的（）。

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一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。

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一个人所特有的心理活动的稳定的动力特征是指人的（）。

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小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。

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与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。

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