A婴儿期
B学前阶段
C小学阶段
D青春期
()阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段。
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在个体发展中,()期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
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儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。
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不同年龄阶段的学生在身心发展方面彼此都有各自典型的特点,这表现出学生的身心发展的()。
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结合我国不同时期的中小学课程,分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
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人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()
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同是15岁的少年在相同环境与教育条件下各方面的发展有很大的不同,说明身心发展具有()。
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学生身心发展处于急剧变化的时期是()
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幼儿其实人一生中身心持续发展的时期。
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