1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。

1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。

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1939年，（）主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》。

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苏联教育理论对我国影响最大、最深远的著作是（）主编的《教育学》。

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1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

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前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）

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主编第一部社会主义教育学的前苏联作者是（）

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新中国成立后，苏联（）主编的《教育学》在我国有着广泛的影响。

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我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

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创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

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