学者伯顿和梅里尔把与教育有关的需要分为哪6类内容?
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美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）
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根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即（）
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我国阶段基础教育由地方政府分级办学分工管理的体制，就是把办学权分到乡镇材。
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美国学者查尔斯等人通过长期研究指出，根据父母的教养态度，可以将其分为以下几种类型（）。
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（）年后我国实行的是党委领导下的校长负责制。该体制的主要特点表现为：确立校长作为高校行政领导的地位，校长受国家委托，在党委的领导下全权负责学校的管理工作。 校长在代表国家依法行使高校自主办学权力的同时，还必须接受教职员工的民主监督。我国高校的教职工代表大会是（）、（）的重要形式。
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美国心理学家（）根据人知觉方式的不同把性格分为场独立型和场依存型两种类型。
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美国著名教育实验专家坎贝尔和斯坦利依据试验的科学水平，把教育实验分为三种类型，即（）；（）和真实验。
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美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）
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