根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）

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根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。

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根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（）

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根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

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根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

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教育目的与教育目标的关系是（）。

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教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系

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教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

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将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（）

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