A无意想象
B创造想象
C再造想象
D幻想
看小说《红楼梦》时,大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景,这属于无意想象
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盘古、女娲、夸父、后羿都是古代神话中的人物,其中开天辟地的是()
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反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的()。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
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施耐庵,元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后,产生了极大的影响。尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。
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语文教师引导学生分析、评价作品中的人物,从美育的角度看,主要是在引导学生( )。
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学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
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动物小说《第七条猎狗》的作者是()。
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智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。
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