（）主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成。

媒介素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成。

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信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。

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信息意识在信息素养结构中起（）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德是保证信息素养发展方向的（）和调节器。

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“信息素养”是信息化发展所要求的人们必须具备的一种基本能力。信息素养主要由（）三部分构成。

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信息伦理是保证信息素养发展方向的指示器和调节器。

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应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力

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信息技术环境下，操练与练习教学模式中，操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课，强调学习方式的转变，倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了（）的技术支持。

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信息时代要求培养学生的学习能力和（）

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人的记忆能力，实际上就是信息储存和再现的能力。

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