提示型教学方法一定会导致学生的被动学习。

提示型同步学习不一定导致学生的机械被动的学习。（）

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提高学生兴趣是把学生的被动学习转化为主动学习的有效方法。

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探究学习改变了传统教学过程中学生被动接受的状态，使学生处于积极主动的地位，为了激发学生的学习兴趣和创造性，探究的问题越难越好。

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技术与工具会在学生复习时导致注意力分散，不利于学生对于知识的巩固与学习。

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向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）

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与提示型教学方法相对应的学习方式是（）

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学生自主、合作、探究性学习，导致课堂教学进度慢，怎么办？

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每个学生都有自己的学习风格，对学习方法有一定的定向或偏好，倾向于喜欢学习事实性内容的学习者是属于（）学习风格。

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掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

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