海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。

在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。

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简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。

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以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。

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谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

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课程内容是课程设计的核心。

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“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程”。这是（）的教育思想。

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主题网和课程轮是（）课程设计和实施中常运用的工具。

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幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。

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幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点？请说明理由。

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