《学记》对教与学的关系是这样描述的：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：（）。”

一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。

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教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（）

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现代教育技术是运用（），通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

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现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。

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教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

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师生关系就是教与学的关系。

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教与学的关系相对（），但又彼此制约。

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反思教与学的关系就是反思（）

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反思教与学的关系就是反思（）。

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