在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。

在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（）

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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）

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教师在以技术为支撑的自主探究学习课堂中很难兼顾设备的使用和引导学生进行自主探究，做到寓教于乐

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部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段

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部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。

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信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

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一位音乐老师在课堂教学中拟采用互联网、音视频表现工具，展示音乐的魅力。她应用信息技术的目的最有可能是（）

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社会中最大的信息拥有者、最大的信息技术用户是（）

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“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

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