单选题
A学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
B教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
C学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
D生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
正确答案
答案解析
略
相似试题
部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
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部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。
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课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。
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下面的观点（），正确理解了信息技术与课程的整合。
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信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作。
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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（）
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在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（）
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在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。
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在（）中，物理和虚拟的物体都有身份标签、物理属性及智能接口，并且与现有信息网络无缝整合。
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