导学案的设计重心在于学生设计。

导学案是对教材（文本）学习的二度设计

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导学案设计行动指南 是以生为本，以学为本

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导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。

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导学案贵在“导”，重在“学”。

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教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。

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校本研修的内容通常是围绕学生个人研修计划和学校发展目标来设计。

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教学应该设计出（）的工艺流程，把知识点分解让不同学生去攀登。

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信息化教学设计的宗旨是能够促进学生高级智慧能力的发展，完成知识的意义建构，培养学生的创新能力。

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化学教学思路是教师设计的引导学生循序渐进学习的路线。化学教材“分子”.“离子反应”的编写思路（）

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