具有较高（）是教师综合素质的核心。

具有较高的（）是教师综合素质的核心。

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教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。

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自身的专业素质相对较高是高校教师承担责任的（）依据。

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教师素质的核心是（）

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居于教师心理素质核心地位的是（）。

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（）是教师行为的道德价值的仲裁者，对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。

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教师具有较好的表达能力和较为精通的专业知识就能够上好课了，不需要其他素质。

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为了（）建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

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为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

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