在《教育独立议》中主张收回教育权的人物是（）。

1922年3月，（）发表《教育独立议》，率先举起反基督教教育的大旗。

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主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。

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瑞吉欧教育主张儿童的学习是独立建构的。

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1928年主张幼稚师范学校“独立创办”的教育家是（）

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无论是在中国还是在外国，古代思想家、教育家的教育主张，只是他们的哲学思想或政治思想的组成部分，还没有分化出来形成一门独立的学科。

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强调在集中中通过集体进行教育的集体主义教育思想的代表人物是（）。

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主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（）。

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主张学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是（）的教育过程模式。

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西方教育史上，首次主张在儿童教育中进行双语教学的教育家（）。

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