当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（）

当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段？（）

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某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。

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教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

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年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

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年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这是因为这时教师还处在（）。

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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。

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一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。

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根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）

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