判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
说法错误。(1)素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育，其特征是尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性。(2)本处说法是对"减负"和素质教育的误解，也是对布置课外作业和"减负"关系的误解。(3)"减负"对当下学生学业负担过重来说是必要的，但"减负"不意味着不能布置课外作业。(4)适当地布置课外作业是有利于学生发展的，但要注意对课外作业量、性质和学生状况的把握。
相似试题
素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
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素质教育就是不要学生刻苦学习，"减负"就是不给或少给学生留课后作业。
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智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。
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在社会生产发展允许的条件下．教育知识是实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。
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阅读材料，回答问题。材料：减负，往往我们只在作业数量上做减法，治标不治本；让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说："作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。"教师必须善于把教科书"这本小书"和生活"这本大书"融为一体，富有创意地设计多样化的作业，既减轻学生过重的作业负担，又让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。 问题：请结合案例分析素质教育的内涵。
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某学校为贯彻上级减负精神，决定每天下午第三节课后的课外活动不再把学生关在教室里自修，而是让学生去操场上活动。结果发现，学习用功的好学生，任凭老师怎么劝也不出去，而平时不认真学习的学生却玩得很高兴。后来，校领导发现了问题，说：“等检查过去了，一定要收回来……”
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某学校为贯彻上级减负精神，决定每天下午第三节课后的课外活动不再把学生关在教室里自修，而是让学生去操场上活动。结果发现，学习用功的好学生，任凭老师怎么劝也不出去，而平时不认真学习的学生却玩得很高兴。后来，校领导发现了问题，说：“等检查过去了，一定要收回来……”
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学校实现教育目的的基本途径是（ ）
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实现全面发展教育的基本途径是（）
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