从道德品质上讲，公正是一种教师美德，它体现了教师在教育劳动过程中的高尚人格。

从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）  

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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。

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教师道德品质作为一种行为习惯与习性，同自然养成的一般生活习惯或习性是相同的。

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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。

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伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

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教师道德公正的作用体现在（）

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教师道德公正最基本的要求是（）

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教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）

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