记忆是一个被动保持信息的系统。（）

保持信息在1分钟以内的记忆是（）

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保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。

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从信息加工的角度来看，记忆的最后一个阶段是（）

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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。

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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（）。

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通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。

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人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（　）

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保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是（）。

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信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

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