A对
B错
从教师规范体系他律到自律阶段的转化,从师德义务到师德良心的升华,才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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教师道德规范是指导教师道德生活的最高准则,在师德规范体系中居于主导和核心地位。
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教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学,必须从教育领域中的客观道德关系出发,构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
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师德道德规范体系由()、()和()构成。
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师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。
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教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。
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师德良心与义务的联系与区别
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度,直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度。
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师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。
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