1632年，（）一书的出版标志着系统化的教学论的确立。

理论化、系统化的教学论的创立者（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化、系统化教学论的确立。

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许多人把夸美纽斯1632年出版的（）看成是教学论诞生的标志。

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1632年捷克教育家（）发表的（），标志着教育学的诞生。

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1632年，捷克教育家（）的大教学论问世，标志着教育学成为一门学科的开始。

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1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。

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1632年捷克教育家夸美纽斯的：（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。

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1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。

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美国学者（）1918年出版的（）一书，是课程论作为独立学科诞生的标志。

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1885年，艾宾浩斯出版了（）一书，系统论述了遗忘曲线理论。

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