儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
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学前儿童思维的主要特点是它的直觉行动性以及进行初步抽象概括的可能性。
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幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在（）
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（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
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处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
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儿童思维方式的发展变化是与所运用的思维工具的变化相联系的。直觉行动思维所用的工具主要是表象。
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直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（）。
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简述儿童直觉行动思维的特点。
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直觉行动思维
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