“人本主义经验课程”内容的基本来源是（）。

人本主义经验课程论的基本特征

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在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）

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派纳等人的“当代人本主义经验课程”特征是什么？

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三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。

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20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

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儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

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课程标准和教科书都是教学内容选择的重要来源。

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学习内容的多样来源不是课程“（）”的特征。

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课程与教学目标的基本来源的包括（）。

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