单选题

我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为()。

A非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段

B新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段

C关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段

D准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题
  • 将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是()。

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  • ()和()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为三个发展阶段。

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  • ()依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

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  • 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同,把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。

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  • 分析教师的成长阶段,说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。

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  • 教师的成长过程依次经历了关注生存阶段,关注学生阶段和关注情境阶段。

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  • 当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的()阶段。

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  • 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()

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  • 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()

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