文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。

文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。

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宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）

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德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。

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王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。

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下列关于文艺复兴的叙述，正确的是（） ①开始于希腊 ②要求以人为中心，而不是以神为中心 ③但丁被誉为文艺复兴时期的最初一位诗人 ④推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

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凯洛夫主编的（）是第一本以马克思列宁主义为指导思想的教育学专著。

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文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。

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在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。

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从长远的思想影响来看，包豪斯奠定了现代主义设计的（），建立了现代主义设计的（），把以观念为中心的设计体系，以解决问题为中心的设计体系比较完整地奠定起来。

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