多选题
A数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多
B数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找
C数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果
D数学应用题一般是以实际问题为原型的
正确答案
答案解析
略
相似试题
以下关于“数学概念的特点”的描述，正确的有（）
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以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）
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能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（）
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张老师是一名小学数学教师，他想讲授三角形形状与内角和之间的变化，以下哪些描述更适合他使用（）
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对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。
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（）是我国学者邓聚龙在20世纪60年代提出的“去余控制”理论后，于80年代初正式提出的利用数学模型来处理和研究信息不完备的实际问题时所提出的方法。
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