A行为主义流派,人本主义流派
B建构主义流派,认知学派
C人本主义流派,行为主义流派
D建构主义流派,人本主义流派
课程内容的组织要遵循连续性、()和()原则。
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课程与教学内容的选择必须遵循哪几个原则?
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课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?()
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课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”,这是哪一种课程取向?()
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课程设计的含义是指按一定的()和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的()进行的规划与安排。
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简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
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简述设计课程与教学目标的意义。
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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
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教学过程是实现课程()的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
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