（）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。

中世纪经院主义教育思想的奠基人是（）

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近代德国著名的心理学家和教育学家（），在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

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在《教育—财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者（）。

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在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（）。

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在（）提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者学会学习。

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强调在集中中通过集体进行教育的集体主义教育思想的代表人物是（）。

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公认的教育心理学奠基人是（）教育心理学家。

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教育心理学的奠基人是桑代克。

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我国古代儒学教育理论的奠基人是（）。

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