二战前教育行政曾属于高度的中央集权制，二战后向地方分权制转变的国家有（）。

二战前，日本幼儿园的领导部门为（）

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下列选项中，哪些属于教育行政上的集权制的优点（）。

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（）国的（）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。

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教育行政的中央集权制

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班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。

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中央集权制国家教育行政的主要特点。

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中央集权制国家教育行政

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简要列举教育行政的中央集权制的优缺点。

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下列国家中，教育行政体制采用中央集权制方式的是（）

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