A概念学习
B命题学习
C符号学习
D并列结构学习
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。
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以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于()。
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利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,属于()
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利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,属于()
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为( )。
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为()。
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为了把课上得更生动形象,李老师今天带来了不少直观教具,有标本、图片,还有实物。进教室后,他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上,他想,今天的上课效果一定很好,可是,结果并非如此。 请用注意的有关知识对案例进行分析,并提出改进措施。
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在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
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在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。
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