A以培养目标为核心
B打破学科体系和结构
C突出操作技能训练
D具有较强的职业针对性
在德国职业技术教育体系中,哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制,是提供职业义务教育的部分时间制学校?()
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何谓双元制职业教育?德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义?
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“双元制”职业教育
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双元制职业教育
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双元制职业教育
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英国的“双元制”教育直接把学生放在企业接受企业管理。
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德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。
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20世纪,独立于教学论的课程论知识体系形成,课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期,一批专门的课程研究著作出现,其中美国教育家波比特发表的著作是()
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()课程是处于课程体系的核心位置并具有生成力。
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