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针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导，组织学生学习？
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针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？
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多媒体创作软件按其对多媒体素材的安排与组织方式的不同，大致可以划分为（）
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课外教育活动，就其性质来说，它是在教师的组织指导下学生自愿参加的，因此，它具有（）和（）的特点；就其活动内容有（）和（）的特点；活动方式上有（）和（）的特点；组织形式和考核方式上有（）和（）的特点。
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《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
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区域活动按活动类型的不同可以分为（）、（）以及学习游戏区活动。
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（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
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对于多数职业来说，（）是由劳动组织方式、不同的工作内容、工具以及主观工作能力来决定的。
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动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）
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