教师参与到儿童的科学探索过程中，其目的是（）。

在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）。

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在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）。

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在正规性科学活动的开展过程中，教师可以通过各种方法对儿童进行指导，而在一切指导之前最重要的是（）。

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（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

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教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。

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在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）。

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学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

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学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。

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下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。

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