用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构。

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底考察”这是属于（）

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在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“摸底考察“这是属于（）

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在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的”摸底考察”这是属于（）

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效能工具帮助学生提高学习效率，以下工具中属于效能工具的是（）

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哪种学习支架帮助学生转换所获得的信息，促进内化、交流和研讨？（）

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信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）

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在自主学习中，学生对知识的（）是整个学习的最终目的。

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建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。

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教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径。

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